■ 觀點

“中小學體育教育缺失，大學補課困難”

清華大學體育部主任劉波認為，鼓勵學生鍛煉，單純采取強制的方式學生會存在逆反心理，需在強制基礎之上用新的方式吸引他們。清華大學除用App督促學生跑步，還通過動漫、體育社團等各種方式給學生提供更好的鍛煉條件。

“通過強制和引導結合，能爭取更多學生去鍛煉。”劉波說。

此外，劉波表示，大學體育理應在中小學基礎上，通過社團、體育課等方式加以提高，但問題在于中小學體育教育缺失，補課困難。

“全國范圍來看都是如此，大學上的體育課和中小學沒有區別，就是補課來學習中小學沒有學到的東西。中小學基礎沒打好，學生運動技能缺乏，沒有自己擅長的項目，鍛煉習慣和健康常識也缺乏，大學只能去做補課的工作。”劉波說，跟以前相比，現在對學生的鍛煉越來越重視，教育部也提出每個學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，最后還需要政府、中小學學校和家長一起聯動來落實。

■ 綜述

多所高校“出大招”激勵學生鍛煉

2017年《中國學生體質監測發展歷程》顯示，我國大學生體質依然呈下降趨勢，只是下降速度趨緩。與此同時，肥胖率持續上升，每5年提高2%到3%。2016年，國務院辦公廳印發《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，要求切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處,高等學校要通過多種形式組織學生參加課外體育鍛煉。

記者梳理發現，為鼓勵大學生進行體育鍛煉，廣東外語外貿大學的“新招”并非個例。近兩年，不少高校都出臺了相應激勵措施。

今年3月，廣州大學要求大一大二學生從3月19日到6月22日參加課外長跑，每人必須完成25次以上，跑速要求在每千米3分鐘至10分鐘，這些數據通過一款跑步APP上傳。課外長跑占大學體育總評成績20%，如學生未按要求完成25次長跑，體育成績將不給予評定。

去年8月，華中農業大學要求選修體育俱樂部的所有本科生(一、二年級學生，還包括三、四年級未修滿體育學分或需重修的學生)參加環湖長跑鍛煉，鍛煉情況納入每學期體育成績總評，占30%。環湖長跑路線全程約1500米，路線中間需刷卡，學生須以2米/秒以上的速度跑進，每半程有效時間為6分15秒以內，否則計為無效練習。路線沿途設監控設備，監控信息直接在體育館監視器可見。

此外，早在2016年，清華大學、北京師范大學、北京建筑大學、武漢大學等多所高校就曾要求學生“運動打卡”。清華要求學生參加跑步鍛煉，并且要“刷臉”3次完成打卡，為配合學生更好地完成鍛煉還推出了專門的App。武漢大學也通過一款App對本科生環跑進行核算，考核計入體育成績20%。

值得一提的是，清華大學去年重啟老“校規”，從2017級開始，清華學生必須通過入學后游泳測試，或參加游泳課學習并達到要求，否則不能獲得畢業證書。(新京報記者 王俊)