希望學生能說出自己教學哪里不好

對于引起網友熱議的戲劇性的夸張課堂教學方式，陳佳凝坦言：“我具體也記不清什么時候形成了這樣一種教學方式。我本身說話聲音就比較大，但一開始沒有刻意地夸張教學。一開始教學生時，下課后我會讓學生寫小紙條，紙條上只要求學生寫課堂有哪些地方是不能接受的。一開始有的學生給我的回答就是上課很好，能夠接受。看到這樣的回答其實我內心感覺是一個老師的失敗。”為什么學生對自己做出了肯定的評價，她卻覺得自己是失敗的呢?

她向紫牛新聞記者說起了自己的一段經歷。本科的時候她的計算機一級掛科了，但是教這門課的老師本身是一個很厲害的人，“他是清華大學的計算機博士。他講得很好，可是對于一個文科學生來說，我聽不懂啊，聽不懂對我來說就是沒有用的。學生講很好，但講不出什么不好，說明我還沒有真正打動他。這件事對我的影響很深，所以在我后來的教學中我盡量詢問學生哪些是他們不能接受的行為。”

在不斷的摸索中，就形成了她現在的教學方式。“這也不能是我獨特的風格吧，我只是覺得我和科班的老師不一樣，我是非典型性的大學老師。”

“只有一個學生，我也會站上講臺”

昨天下午，紫牛新聞記者有幸在陳佳凝老師的課堂上現場聆聽了這樣一場別開生面的課。

講臺仿佛是陳佳凝的舞臺，她一走上講臺，整個人的精氣神又和剛才與記者交談時不一樣了。她一會慷慨激昂，一會和學生進行互動，樂在其中。

原以為只有這樣的大課堂陳老師才會使出自己的“看家本領”，但是她告訴紫牛新聞記者，“即使只有一位學生，我也會走上講臺，和平常一樣講課，不會有什么差別。”這可能和大多數人的印象有點出入，一位學生一個老師，基本上會面對面進行近距離交流。但正是因為這樣的特殊，才讓陳佳凝被更多的學生喜愛。

根據血型對學生因材施教

現在來上陳佳凝英語課的學生越來越多，每個學生的基礎和性格也不一樣，為了更好地了解學生，找出合適的教學方法，她會給每個學生做一份測評卷。“這份測評卷會考查學生的單詞量、閱讀和寫作基礎等一系列考研中的題型，其實我帶的學生并不是每一個成績都很優秀，甚至有的基礎比較薄弱，這份試卷是為了更好地了解他們。”陳佳凝說。

平時陳佳凝還會和學生聊天，從他們的言語交談中了解學生的性格，甚至血型。她笑著告訴紫牛新聞記者，從血型了解學生可能聽起來有些迷信，但其實存在一些共性。例如A型血的學生個性會有點自卑，所以即使他們的練習和每天測評卷反饋情況一般，陳佳凝還是給予學生不斷的鼓勵;而對于B型血的學生性格有些雙面，有時候會有特別自負的情緒，這時候要讓他們保持一個穩定的心理應對考試，“其實說到底是為了因材施教，對不同的學生我都會用不同的方法甚至不同的態度，這也是我當老師的母親教給我的經驗。”

曾經的另一面

在與紫牛新聞記者的交談中，陳佳凝顯得自信而自然，不時發出爽朗的笑聲，然而在她的回憶里，自己原來并非像現在這樣開朗而健談。

以前有點自閉，不太敢跟人說話

“我其實一開始不是個性格開朗的人，甚至是一個有點自閉的人，而且我本科主修英語和英國文學這一塊，本身就比較悶悶的，所以我在社會實踐和與人交流方面是有些薄弱的，不太敢和別人說話。最初給學生上課的時候，遇到不熟悉的人我甚至不知道該說什么。但其實從內心來說我對自己的規劃是想當記者的，所以后來碩士在本校的新聞與傳播學院，我也很感謝這部分的學習，包括后來到媒體的實踐經驗，都對我性格的轉變產生了很大的影響。”

陳佳凝告訴紫牛新聞記者：“如果按照自己規劃的人生，我想成為一名記者。”事實上，在來到南京成為一位職業考研英語輔導老師之前，她的上一份工作是在北京電視臺做社會新聞，之前也在其他媒體工作過。

新聞學習和從業經歷改變了她

陳佳凝回憶自己在學習新聞傳播課程時印象很深的一堂采訪課，這堂課甚至影響到她的性格改變。“我以為老師采訪課上會教一些非常理論的東西，但其實不是。老師在課上說本科從外語學院來的學生第一件事是出去要電話。因為只有學會及時有效地和陌生人交流，才能打開你在社會上的一部分局面。我覺得就是從那個時候開始，我的性格隱約發生了一些改變，當然這和我后來當記者的經歷有很大關系。”

此后，在充滿壓力的媒體工作環境下，陳佳凝不得不逼自己走出曾經性格的局限，主動和陌生人接觸，這些經驗現在也運用到英語教學中。

對考研學子的忠告

●詞匯是最基礎的，然后要掌握語法，開始練小題、閱讀，寫作對學生來說也是一個難關。

●雖然說英語是一只考研路上的攔路虎，但其實學生的心態才是最重要的。

●現在的大學生在學習期間的選擇是很多樣的，一會兒決定考駕照，一會兒決定考個證，或者考研、考公務員，他們的精力是分散的。所以我都會告訴我的學生想嘗試什么都可以，但一定要專注，一定要合理安排好自己的學習時間。

●在決定考研之前要認知自己，選擇適合自己的方法。(紫牛新聞記者 陳迪晨 實習生 徐夢云 艾陸琦 文/攝)