專家：國內兒童電影教育落后 應變“被動觀看”為“主動創造”

知名兒童電影教育工作者張同道時隔6年后再次開辦兒童電影啟蒙特訓營。他指出，目前中國電影產業發展迅速，但兒童電影教育仍然落后，還停留在推薦電影“被動觀看”的模式，他試圖引導孩子拍電影進行“主動創造”，從而促進兒童全面成長。

張同道現任北京師范大學紀錄片中心主任，其導演的兒童電影代表作包括《小人國》《零零后》，曾獲半島國際電影節、波士頓國際電影節、四川國際電視節等多項國內外大獎。

張同道3日接受采訪時說，近些年，關注兒童電影教育的人群和團體越來越多，但孩子在電影產業中仍然只扮演消費者的角色。2010年前后，張同道多次擔任國際兒童電影節評委，發現外國一些專門鼓勵兒童電影拍攝的項目，受到很大啟發，于是2011年與北京青少年公益電影節合作，首次在國內開辦兒童電影夏令營，引導孩子們自編自導自演電影。

今年暑期開辦“兒童電影啟蒙特訓營”中，他聯合多名電影人指導一群8至15歲的孩子拍攝微電影，從編劇、導演等思維培訓到配音、布景、攝影、形體等技能訓練，嘗試“變被動觀影為主動創造”。

張同道說，兒童電影教育首先是激發兒童的創意思維，讓孩子從ABCD的選項思維轉變為創意思維，從自身經驗出發編織天馬行空的故事。“孩子們被激發之后會靈光閃耀，有些創意是成年人想不到的，雖然零碎，但非常珍貴。我們引導孩子把零碎的創意發展為一個相對完整的故事。”

其次，他希望通過拍攝電影培養兒童的行動力。“一個不能實現的創意只是理論狂歡。因此，孩子們要把構思的故事拍出來，拍攝過程中不斷修改自己的創意，最終自己把故事落實到鏡頭上。”

此外，他認為，拍攝電影還能培養孩子的團隊意識，擺脫以自我為中心的認知。

“兒童電影教育不僅是用電影教育兒童，更是用電影啟發兒童智慧，激發兒童創意思維。”張同道說，“兒童電影教育的重要性不在于電影行業，而在于電影帶給兒童的全面成長與健康發展。”(白瀛、盧南峰)